新教师成长感触

来源: 未知 作者:admin 编辑:admin 2020-03-25 23:23

  新教师成长感触_课程_初中教育_教育专区。和孩子们一起成长—— 教师成长感悟 王懿琳 2015/7/10 时间过得线 年的时间了,从最初的充 满无限渴望的憧憬到缺乏经验以至忐忑不安的心理到今天,经

  和孩子们一起成长—— 教师成长感悟 王懿琳 2015/7/10 时间过得线 年的时间了,从最初的充 满无限渴望的憧憬到缺乏经验以至忐忑不安的心理到今天,经历了失败,迷惑, 悲伤以及喜悦,我感受到作为教师这一职业的不易与快乐。六年来,在教学过程 中我不断反思,不断积累,不断总结,我感受到自己肩上的责任,也告诫自己不 要放弃任何一个孩子,因为每一个孩子的背后便是一个家庭。 还记得上初中时, 眼看着我们的物理老师为我们的成绩着急而在课堂上潸然 泪下,我们却用逃课缺席去回应她在暑假里给我们的免费辅导;我们用调皮、冷 漠去回报为我们操劳过度而流产的英语老师; 我们的班主任整体嗓音嘶哑身心疲 惫却仍然打动不了我们估值麻木的心,当时即感到教师这一职业的不易。然而, 知道六年前踏上这三尺讲台, 才亲身体会到其中的酸甜苦辣。正如歌里所唱的那 样,长大后才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你。 还记得起初进行英语教学时,只知道把要学的词汇、句型,日常交际用语要 求学生会读、会写就行了,把英语课上成了知识传授课,而学生却不买账,不认 真听课、 交头接耳、 乱下座位、 骂脏话的情况颇多, 也考验着我的课堂驾驭能力, 我生气地在课堂上训斥,呵斥违反纪律的学生,尽管如此,课堂管理效果还是不 如人意,违反纪律的情况有增无减,于是我开始反思,不断地学习和收集资料。 在现在这个只是爆炸的时代,新知识、新技术层出不穷,作为老师传授给学生的 知识,很多死记硬背的部分相当容易遗忘,而且上网一查就知道,那么我应该教 给学生的是什么呢?在他们初中三年毕业之后, 我们应该给他们的初中学习生活 留下些什么值得回忆的印迹呢?现在想起自己的初中老师, 大概只记得物理老师 的朴实善良,化学老师的简单坦荡,数学老师的兢兢业业,英语老师的默默付出 以及班主任的疲惫与无奈。是的,学生的天性还是比较单纯,还是充满善意的, 他们需要的是心与心的交流, 其实换一种赞赏的眼光去观察每一个孩子,他们就 会变得不一样。他们有时候调皮又无赖,却能在我下课时主动给我拿书,抢着帮 我抱本子,提录音机,随时问一句: “王老,有什么需要帮忙的?”他们有时候 1 自私又冷漠, 却能在我上自习课时悄悄地搬来一把椅子让我坐;他们有时候懒惰 得宁愿在一边儿晒太阳也不肯发半个英语本子,见到我就逃(怕我叫他们背书) , 但也在我的课堂上流下了真诚的笑与感动的泪。他们能把英语作业做得一塌糊 涂,也能把教室打扫得干干净净;他们有时候桀骜不驯,听不进一句好言相劝, 却在每次见面时都主动与我打招呼。的确,人性是复杂的又是如此简单,也许, 当我们的善良与真诚的磁场向周围发出光亮时, 我们周围的人与事也会变得不一 样。从初一到初三,从调皮冷漠到学会关心,学会感激,三年一个轮回,也许教 师这个职业本身就意味着情感的透支,也许我们只是彼此生命中的一个匆匆过 客, 可是, 那又有什么关系呢?生命的意义不就在于享受过程吗?只要他们在我 这里有所得,不,只要他们以后的闲暇之时,忙碌之时,奋斗之时,年迈之时, 偶尔回忆起初中生活,回忆起自己的英语老师时还会嘴角上扬,微微一笑,那就 够了。 我特别喜欢现在的新版英语教材, 他不再是只存在于教科书上的英语对话交 流,也开始接地气,书里面的任务也有悲欢离合,也有烦恼困惑,话题不再只局 限于旅游、美食、天气、习惯、梦想等,也开始出现中国的端午节、中秋节、孙 悟空、愚公、麻婆豆腐等中国元素,也有了父母矛盾、旅行的疲惫、保护濒危动 物、感恩节做火鸡、学习压力、分担家务等贴近学生生活、与时俱进而又新颖的 话题,启发学生思维,让学生有话可说,更愿意说。同样是疾病与健康,朋友与 友谊,开派对过生日等话题,新教材的讨论也更为深入,更为具体,注意培养学 生的品性,决不是以前的泛泛而谈。所以我在教学时也比较注意利用这一点,让 学生在掌握知识的同时获得更多。 在讲八年级上册感恩节一课时,我下载了一 个《时间去哪儿了》的视频,让我们班最调皮冷酷的一个男生竟也默默掉泪,课 后我让他们写了一个作文 a thankful card, 看到“I will look after you as you look after me. I will care about you more. Thank you for giving me life. I won?t make you angry. You ?re the most important person in my life. ” “You worry about me, cry for me, and become happy for me. I did something bad to you. I?m so sorry.”“No one can take your place in my heart.”等等诸如此类的句子,我想,这些大概他们平时都不 会和父母说吧, 更让我惊异的是他们的作文水平原来比我想象的要好,他们已经 能够用英语自如地表达出自己的思想感情, 从字里行间流露出的是线 是对父母的歉意以及对明天的希望。我想,这不正是我这课希望达到的教学目标 么?比起一个个枯燥无味的固定短语、句型,能写出如此流畅真实的英语作文不 是更好吗?于是, 我把一些写得比较好的英语作文放到 QQ 群里, 再翻译成中文, 文字的力量恰好可以让这些父母与孩子的心走得更近,有家长也说,从来没有听 过他们的孩子会说出这样的话, 几乎从来没有这样近的和孩子交流过,也没有这 样的机会,看了后着实让人感动。我很高兴他们能写出这样好的作文,更开心的 是让这样家长眼里令人头疼叛逆的孩子露出他们本来的真实。 八年级下册讲大熊猫的时候,我给他们放了许多关于熊猫幼崽的视频,小熊 猫的憨态可掬让学生们看得很出神,我想,这样把 pink,no teeth, 0.1—0.2 kilos, run over with excitement 等死的词汇变成活的画面,同学们印象应该更深刻吧? 另外,我用课件的时间给他们放了《海洋》 《黑熊取胆》的视频,让他们了解野 生动物的生存现状,我想,课文背不到,至少还能记住不买熊胆,不吃鱼翅,我 也是很欣慰的。 学英语有时候是很枯燥无味的,我试图把它变得稍微轻松有趣一些,希望他 们能够更喜欢英语, 当然, 这不仅仅是放几个视频就足够的, 还有很长的路要走。 只要他们乐意学,愿意说,那么一切都只是 It?s not a big deal. 现在, 我很高兴班上有一些同学已经能够自如地用英语表达自己,在写家乡 的变化时,不仅能写到家乡的高楼与新修的道路,也能写出人的渐行渐远,一个 个小区大门的锁防范了小偷, 更锁住了人与人之间的基本信任,这些思想内涵与 句式结构,都让我爱不释手,我很高兴看到他们的每一次进步。 当然,对于教材的深入挖掘,我做得还远远不够,在启发学生思维方面要做 的还有很多很多,还需要投入更多的时间与精力。无论怎样,我都很享受通过这 样的方式和学生进行心与心的交流,去打开他们的内心世界,帮助他们学会用英 语真诚正确地表达自己,文字不仅仅只是停留在书上本子上的东西,他更是一种 神奇的力量,可以拉近人心的距离。 参加工作六年来, 和学生的相处从最初的不适应到现在的习惯与积极交流沟 通,中间的许多故事包括悲伤难过的,都值得我去体味。教学远不只是知识的传 授,我希望有一天我能悟到如何培养他们成为一个真正的“人” ,为此我将不断 努力。 3 感谢在我参加工作之初到现在帮助过我,关心过我,包容过我,批评过我, 指责过我的我的师傅刘雨以及所有同事,点点滴滴记在心间,这些都是我生命中 的贵人,让我更加热爱这个学校,更加热爱这个职业,更加用心地对待自己与他 人,让我不断进步,享受教师生涯中的每一分钟。 4

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